11 DE NOVIEMBRE DE 2011

Bueno pues hoy no hay mucho que platicar ya que por motivos de lluvia solo asistieron dos niños y la maestra los puso a repasar, ella estaba con uno y yo con el otro, un niño estuvo repasando las letra ch y la otra niña buscando palabras con las silabas je, ji, ge y gi y pues eso fue lo que se hizo el rato que estuvimos en la escuela.

10 DE NOVIEMBRE DEL 2011

Hoy al igual que días anteriores empecé trabajando en español con las observaciones que los niños hicieron del ser vivo que eligieron cuando terminaron les repartí un crucigrama en el cual los niños tuvieron algunas dificultades para resolverlo pues escribían dos letras en un cuadro y otra dificultad que tuvieron fue que no sabían que seres vivos iban a escribir en el crucigrama a pesar de que venía la descripción de cada ser vivo y también de que ya habíamos jugado el memorama con esos seres vivos.

Después los forme en parejas y les di un rompecabezas de seres vivos a cada bina, en esta actividad tardaron un poco para ármalo pues al igual que cuando les di el mapa de México me decían que no podían que faltaban piezas pero de lo que me di cuenta es que los niños querían que uno estuviera con ellos pues no se podía estar con una sola pareja porque tenía que ver a las demás parejas pero y cuando solo le faltaban algunas partes para que terminaran de formarlo me pedían que le diera otro por que ya habían terminado lo que les decía era que terminaran bien el que estaban haciendo y que luego les iba a dar otro y así lo hice con todas las parejas.

Estos son algunos de los rompecabezas que los niños armaron.

Después me pase con matemáticas continúe viendo  las decenas en esta actividad la verdad tarde un montón y aun así los niños no la terminaron  no se qué fue lo que paso por que los niños ya saben que es una decena y también lo habían representado con dibujos pues como dije tarde bastante tenía que ir niño explicándole lo que iban hacer a pesar de que ya había hecho una explicación grupal en esta actividad la maestra me ayudo mucho pues se dio cuenta de que los niños  no podían solos, hice que los niños representaran en su cuaderno lo que el libro pedía para que pudieran entenderle lo que iban hacer pero aun así no terminaron no terminaron y lo deje de tarea.

Después me pase con la asignatura de exploración de la naturaleza les repartí a los niños la mitad de una hoja blanca y les dije que dibujaran lo que había en el lugar donde viven pero ya no me di el tiempo pues tocaron el timbre de salida y al igual la deje de tarea.

Bueno pues esto es lo que realice hoy.

9 DE NOVIEMBRE DEL 2011

Bueno pues hoy al igual que ayer los niños recortaron la segunda de observación, ahí escribieron lo que habían observado ayer y lo que habían investigado, pues en esto no tardaron mucho pues ya sabían la mecánica.

Después continué con la asignatura de matemáticas les dije a los niños que escribieran en su cuaderno lo que ellos entendían por decena, en esta actividad hubo un niño que se puso a llorar por que no sabia que es una decena entonces le dije que no llorara que si no tenia la idea de que era una decena que no se preocupara que cuando terminaran de escribir sus compañeros les iba a explicar que era la decena y así lo hice terminaron los niños, participaron algunos y después di la explicación de lo que era la decena bueno en esto los niños no estaban tan perdidos hubieron niños que si me dijeron que la decena para ellos eran grupos de diez cosas, después sacaron su libro de matemáticas contestaron algunas preguntas que venían en el libro y agruparon algunas fichas, en esta actividad los niños tardaron un poco por que sabían que era la decena pero al momento de agrupar no sabían entonces les dije que contaran diez fichas y que con su lápiz o con un color encerraran hasta donde habían contado diez fichas y así lo hicieron aunque como dije tardaron un poco.

Después jugamos al quita y pon la verdad en este juego los niños no me ponían atención cuando les estaba explicando tanto que la maestra tuvo que intervenir hasta estuve a punto de quitarle los materiales por que no ponían  atención no se si es por que estaban emocionados o por que pero al final lograron ponerme atención, les explique paso a paso lo que iban hacer y pues esta actividad no llevo hasta la hora del recreo.

Bueno pues esto es lo que realice en el día ya no puede trabajar con formación cívica y ética por que no me dio tiempo ya que regresando del recreo la maestra tuvo junta y la junta termino hasta las 12:50.



8 DE NOVIEMBRE DEL 2011

Bueno empezare por platicarles que la primera asignatura que trabaje fue español, le dije a los niños que sacaran su libro y que recortaran la ficha que viene en la parte de atrás de su libro y que esa ficha la iban a rellenar anotando el nombre del ser vivo que eligieron, después iban dibujar lo que habían observado ayer y que en la parte de abajo iban a escribir lo que habían investigado, la verdad me di cuenta de que los niños no habían investigado pues escribieron otro que cosa que no tenia nada que ver con lo que se le había pedido, después de eso acomodaron el orden de algunas palabras  en su mismo libro.

Después sacaron su libro de matemáticas y continuamos con la lección que estuvimos viendo ayer y por desgracia no puede ver el tema que había planeado pero por fin mañana si lo voy a ver por que hoy ya terminamos esa lección. Bueno cuando estuvimos con matemáticas me di cuenta de que los niños se aburrieron al estar respondiendo el libro ya que no les puse ningún juego para que así ellos tuvieran el interés de realizar las actividades del libro.

Después trabaje con exploración de la naturaleza, primero les apliqué un pequeño examen de tres preguntas de lo que ibamos a ver en esto los niños tardaron un poco aunque les expliqué que era lo que iban hacer iban a cada rato a preguntarme no se si es costumbre lo que tenien de ir a preguntar a ver si esta bien lo que estan haciendo o que pero al verlos que asi me desespere mucho tanto que me dio por regañarlos.

Después los forme en equipos y les di un rompezabeza para que armaran el mapa de la republica mexicana pero en esta actividad si tardaraon y mucho, algunos niños me dician que hacian falta piezas, que no podian, algunos asta se peleaban por que querian armar solos el rompecabeza eso se me hizo raro por que la primera semana que fui a observar los niños no tomaron ese comportamiento pero al final la maestra y yo los ayudamos para que pudieran armarlo por que solos no pudieron.
Bueno eso es todo lo que les puedo platicar del dia de hoy, se que algo me paso y no me explico por que pero a siento que no me fue nada bien pude haber dado mas de mi bueno me refiero en la asignatura de matematicas y siento que en español tengo que aplicar otras actividades.

7 DE NOVIEMBRE DEL 2011

Bueno pues hoy practique todo el día, las asignaturas que se vieron hoy fueron español y matemáticas. En español empecé el proyecto de registrar el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo, bueno para empezar como lo registre en la planeación les leí a los niños una lectura acerca del crecimiento de las plantas, cuando termine de leer hice algunas preguntas acerca de lo que había leído algunos niños de los que les pregunte si supieron responder a las preguntas pero los otros no respondieron nada bueno me dijeron que no habían puesto atención a la lectura, no se si la lectura estaba aburrida, extensa o no tenia el lenguaje adecuado.
Después de eso les dije a los niños que eligieran de manera individual un ser vivo a observar ya sea una planta o animal pero algo que ellos estuvieran viendo todos los días y que lo anotaran en su cuaderno y luego iban hacer un pequeño escrito de lo que sabían acerca del ser vivo que eligieron.


Cuando terminaron se hicieron cinco equipos y jugamos al memorama, les di un juego de fichas a cada equipo les explique paso a paso como iban a jugar pero aun así esta actividad se les dificulto un poco por que no lo habían jugado, bueno jugaron varias rondas y cuando se termino de jugar les pregunte a los niños que si que les había parecido la actividad algunos me dijeron que se divirtieron ya que no la habían jugado y que en las fichas venían imágenes de seres vivos y su descripción.


Después sacaron su libro de español y entre todos empezamos a leer el proyecto, conforme se iba leyendo le iba explicando a los niños que era lo que íbamos hacer con el ser vivo que iban a observar, primero les dije que tenían que buscar información en libros, enciclopedias, revistas o en otras fuentes de información para su ser vivo y que lo iban a observar a diario por que al día siguiente se iba a registrar la información que habían observado y que habían encontrado.

En matemáticas trabaje con un tema que la maestra no me dio y lo que hice fue hacer las actividades del libro y en otras improvise, al igual trabajamos con el cuaderno ya que los niños estaban aburridos de trabajar con el libro, bueno en esta actividad si se me dificulto un poco pues no hice planeación de ese tema y aparte por que los niños no me hacían caso aunque la maestra me ayudaba a controlar la disciplina aun así no se controlaban me imagino que por que acababan de entrar del recreo , bueno espero y que mañana empiece a trabajar con el tema que planee, por el momento es todo lo que puedo platicar del día de hoy.

NOTA: PROFE NO SUBY IMAGENES POR QUE NO ME DA ACCESO VOY A PREGUNTAR A ALGUIEN QUE SEPA SI NO VOY A CAMBIAR DE BLOGS Y LE LUEGO LE MANDO EL NUEVO POR MIENTRAS SE LO VOY A ENVIAR CON IMAGENES AL GMAIL.