En esta semana se realizó tres veces dictados
de palabras de tres silabas, se trabajó con el libro de español continuando con
el tema de seguir instrucciones simples, en ese tema se realizó una pelota de
trapo, se buscó en sopas de letras palabras como colores, tijeras, pegamento,
instructivo, material y cartulina y por último se concluyó el tema con un juego
que consistía que una persona daba una instrucción y los otros hacían lo
contrario, por ejemplo dar un paso para delante los otros los daban hacia
atrás, después se hizo la evaluación del bloque IV, estas actividades que se
realizaron en la semana se complementaron con repaso de palabras, se trabajó
con la guía.
En matemáticas se trabajó el tema resuelvo
problemas mentalmente, antes de empezar con las actividades planeadas se realizó
sumas mentalmente sin usar pizarrón para resolverlas o el cuaderno las sumas
que se plantearon eran fáciles por ejemplo 2 más 2, 5 más 2, 7 más 3 así, luego se pasó a realizar las actividades
que marca el libro, después se jugó con tarjetas de números el cual consistía
en que los niños tenían que voltear las tarjetas de modo que los números
quedaran hacia abajo y por tunos sacaran una tarjeta y el número que tenía esa
tarjeta le tenían que sumar o restar un número, por ejemplo si el niño sacaba
el numero 9 el maestro le decía que tenía que sumarle 4 y o se le restaba.
Después se trabajó con el tema de descompongo números de dos cifras, antes de
empezar se realizó en el pizarrón descomposición de números de una cifra, por
ejemplo descomponer el numero 9 quedaría de esta manera 5 más 4 igual a 9 y así
se empezó a descomponer números de dos cifras, estas actividades fueron
complementadas con actividades que se plantean en la guía.
En exploración de naturaleza y la sociedad se continua
trabajando el tema del horario se realizó una actividad la cual consistía que
los niños tenían que marcar en los relojes que están en el libro a qué hora se
levantan, a qué hora entran a la escuela, a qué hora comen, a qué hora salen de
la escuela, a qué hora hacen su tarea y a qué hora se duermen y por último se
explicó que un día tiene 24 horas y se complementó con actividades de la guía.
Después se empezó a ver el tema de los transportes antes de eso se preguntó a
los niños cuales son los transportes, se realizó una lista de los y sus
respectivos dibujos, luego se les proporciono imágenes de transporte y los
niños le escribieron sus nombre y por último se les dio una sopa de letras y
tenían que encontrar el nombre de varios transportes.
En educación física se realizaron juegos de
competencias como los encostalados, la pareja loca, insertar en unos botes una
pelota desde una distancia, se jugó a toca toca.
