9 DE DICIEMBRE DEL 2001

Hoy no tengo mucho que platicar pues no fueron muchas las actividades que realicé con los niños entrando al salón pedí la tarea de español, algunos la hicieron y otros no y pues les dije que los que no la habían hecho que se pusieran a hacerla y a los que si la habían entregado que continuaran con las paginas siguientes de su libro la cual implicaba revisar una noticia y responder una serie de preguntas con esta actividad tardaron toda la mañana pues todavía no identificaban bien las pastes de la noticia, después al ver que no terminaban les dije que dejaran eso y que buscaran en el periódico palabras con ch y qu, esta actividad no la querían hacer los niños pues ya estaba aburridos de trabajar con el periódico pero la maestra les dijo que si lo la hacían iban a tener tachitas y así fue como la hicieron.

Después trabaje con matemáticas resolviendo el libro y algunos problemas en lo del libro tardaron bastante porque venían cantidades muy altas por decirlo así y no podían restar y pues esto es todo lo que trabaje hoy.

7 DE DICIEMBRE DE 2011

Bueno pues hoy empecé trabajando con español, primero pregunte que si habían llevado el periódico y pues la mayoría no lo llevaron pero como ya me había dado cuenta que ayer no lo llevaron todos tome la precaución y lleve varios periódicos y así fue que empezamos a trabajar, les dije a los niños que revisaran el periódico  algunos se alborotaron y andaban molestando a sus compañeros después de un rato les dije que escogieran una noticia  para que platicaran ella y tres niños nos platicaron las noticias, después les dije que volvieran a revisar el periódico para ver que más encontraban con la intención de llevarlos a que me dijeran que el periódico tiene secciones pero se le salió a la maestra titular del grupo y les dijo que los periódicos tienen secciones y pues ya les tuve que decir a los niños que sacaran su cuaderno y que buscaran el nombre las secciones que tenía el periódico que estaban revisando, en esta actividad los niños tardaron un poco porque no sabían en donde se encontraban las secciones hasta que una niña me pregunto que si política era una sección entonces les dije que sí y todos los niños se amontonaron con la niña para ver en donde lo había encontrado y fue así que se dieron la idea de donde podían encontrar las secciones, terminando de eso continuamos con que identificaran las partes de la noticia  pero para eso les dije que eligieran otra noticia y  que la leyeran bien y que vieran que datos formaban parte de ella entonces un niño me dijo que la fecha que porque la noticia que él había escogido tenía la fecha pero que no sabía cómo se llamaba las letras que venían en grande, entonces hice esa pregunta al grupo y me respondieron que el nombre que porque como el periódico tiene nombre así igual las noticias pero les dije que también se les puede llamar de otra manera y pues no sabían que decir, entonces les pregunte a ver como se les dicen cuándo van a escribir algo antes de eso les dicen   pongan como y ya fue que me dijeron que título y así fueron identificando el contenido y las imágenes que fue lo más fácil que identificaron, después les dije que recortaran la noticia y que la pegaran en su cuaderno y que identificaran las partes y pues eso fue lo que trabaje con español.

La otra asignatura que trabaje fue matemáticas primero les dije que sacaran el libro de matemáticas por que iba a calificar la tarea y muchos respondieron que no la habían hecho, entonces les dije que se pusieran a hacerla  tardaron un poco ya que se les dificulta restar y sumar cantidades grandes cuando terminaron pedí los recortes de los artículos los pegue en el pintaron y entre todos les pusimos precios  y después jugamos un rato a la tiendita y pues eso fue lo que trabaje en matemáticas no fue mucho porque todavía se les dificulta un poco a los niños y después marque tarea para realizar en casa ya que mañana no tiene clases el grupo.

6 DE DICIEMBRE DE 2011

Hoy desde que entre al salón y pregunte a los niños si habían llevado el periódico y la mayoría me respondieron que no me di cuenta de que hoy no iba a ser mi día por decirlo así sentí que los niños estaban extraños pero también me hacia la misma pregunta si eran realmente los niños o era yo.

Pero bueno al ver que no llevaron los periódicos les pedí que sacaran el libro de español y que respondieran algunas preguntas de la página 63, con estas cinco preguntas tardaron un buen rato algunos niños me decían que no sabían leer y otros que simplemente no las iban hacer, la verdad me enojaron que quería gritarles pero me controle y les explique lo que iban hacer así fue que empezaron a hacer las preguntas pero con ganas de que no querían hacerlas.

Después nos pasamos a matemáticas les puse dos problemas que implicaban resolverlos con una suma y una resta pero los niños no sabían cómo acomodar las cantidades así que les explique que iban en forma de lista  y que se acomodaban de derecha a izquierda cuando solo es la unidad cuando terminaron nos pasamos al libro de matemáticas que igual implicaba resolver problemas de suma y resta, en esta actividad tardaron un poco más porque eran cantidades un poco grandes para ellos, recortaran monedas y al igual recortaron los billetes y monedas del material recortable para resolver problemas.

 

Después nos pasamos a exploración de la naturaleza les repartí hojas blancas y les dije que dibujaran las actividades que hacían durante la mañana, tarde y noche. Pues eso es todo lo que trabaje por el día de hoy.

5 DE DICIEMBRE DE 2011

Hoy no hay mucho que platicar pues los niños se pasaron casi toda la mañana con un cuento. Les explique que en el cuento iban a identificar el inicio, desarrollo y el desenlace pero que en el desenlace lo iban a modificar a como ellos les gustaría que quedara el final y pues en eso si tardaron un poco, antes de salir al recreo les puse algunas operaciones algunos me la entregaron antes de salir y otros no la terminaron y pues hasta ahí trabaje porque regresando del recreo la maestra tenia junta. Bueno pues esto es todo lo que puedo platicar por hoy.