Hola querido diario hoy pasa otro
día mas de la semana, un día más trabajando con los niños de 5to y sexto grado al
igual que el lunes y martes empezamos con el saludo y como ya mencione lo que
ilusiona a los niños del saludo es hacer menos tiempo y en eso es que me baso
para realizar el saludo.
Al terminar con el saludo
empezamos a trabajar con español y matemáticas, en equipo los niños resolvieron
algunos problemas del libro de quinto grado y mientras ellos estaban
resolviendo yo calificaba la investigación de la encuesta y del sistema solar
que les había quedado de tarea.
Al terminar de resolver los
ejercicios del libro en el pintarrón les anote algunos ejercicios en el cual tenía
que registrar la información en graficas o en tablas y mientras les revisaba la
encuesta que habían hecho. En estas asignaturas no trabaje mucho por el día de
hoy ya que tenía que empezar a trabajar con educación artística para que
pudiera terminar lo planeado.
Para empezar a trabajar con
educación artística salimos al patio y jugamos el barco se hunde y se formaron
equipos para trabajar.
Cuando ya estaban formados los
equipos pasamos al salón y les empecé a hacer preguntas acerca de lo que a
veces usan los comediantes para contar chistes y pues esto no se les dificulto
responder a los niños porque enseguida me respondieron que títeres y que los
que se ponen en la mano son marionetas, como respondieron rápido enseguida les
dije que en equipo pensaran en un tema para realizar un pequeño guion y que
después empezaran en la construcción del guion.
Mientras los niños estaban
redactando el guion yo empecé a pegar unas hojas de colores con los nombres de
los centros de aprendizaje que iba a trabajar que en este caso fueron
matemáticas, arte, lectores y escritores, mientras los estaba pegando los niños
me preguntaban que si para que era eso les dije que primero terminaran el guion
que estaban redactando y que al terminar les iba a explicar para que era eso.
Al terminar de redactar el guion
les dije a los niños que lo que se iba a trabajar en ese momento eran centros
de aprendizaje que esto ayudaba al maestro en el momento de que si un niño
terminaba rápido sus actividades se podía ir al centro que quisiera mientras
esperaba que proponían otras actividades y que estos centros se pueden tener
dentro del salón de clases en un lugar especifico ya después de toda esta
platica que tuve con los niños les dije que pasaran al pintarrón y se anotaran
en el centro que quisieran pero solo había seis lugares para cada centro.
Después que se anotaron les dije
que se dirigieran al centro que habían escogido para empezar a trabajar con el
reto propuesto pero hasta ahí quedo porque tocaron el timbre de salida entonces
les dije a los niños que mañana íbamos a continuar y que se llevaran material
para empezar en la construcción de los títeres o marionetas pero en eso el
maestro titular del grupo nos dijo que no iba haber clases mañana si no hasta
el viernes y pues eso para mi no fue de mi agrado ya que el viernes todo se iba
a ser correteado lo que me quedo es decirle a los niños que realizar su
marioneta o títere en sus casas para que
el viernes se presentara la obra.
Bueno pues esto es todo por hoy
no trabaje con geografía por que tome ese tiempo para trabajar centros de
aprendizaje y empezar con artística.
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